台青徐国峰：以机器人早教创业叩开大陆市场

徐国峰出生于1986年，三十出头的他看起来仍像个大男孩，谈吐、视野却展现出超过年龄的成熟。他的工作创业经历很丰富，也相当坎坷。

8年前，为维持家中生计，他辗转在围棋教室、建筑工地、出版社工作。后来因预感到机器人教育是个蓝海市场，可以一搏，他便决定创办面向孩子的机器人教室。

没人脉、没通路、没资源，创业前两年，经营惨淡，有的学校还拖欠课程费用，徐国峰因此背上了贷款。“那时公司开销大，不敢贸然停课，等于是赔*在教课。”他回忆说，为了维持公司营运，他直接去幼儿园请款，却被对方轰出来……创业初期咬牙苦撑的场景，徐国峰至今历历在目。

“既然要做，就要在这个领域占有一席之地。”徐国峰说，困境没有把他击倒，反而成为他前进的动力。经6年努力，目前除了在桃园、新北设立机器人教室，徐国峰还进军大陆市场，在广州设立据点，事业越拓越大。

“大多数人还在从事积木、玩具式机器人教育的时候，我们已跑到前面，开始进行人型、格斗等**机器人教育。”徐国峰以两只脚站立的二足机器人为例，光运转起来，可能同时要运转二三十个马达，难度很高。

为何机器人复杂、**，却以其作为早教切入点?徐国峰说，机器人教育是提升孩子智力和能力的**工具。孩子们通过不同阶段的学习，从玩机器人开始，逐步学会设计简单的机器人，到**阶段可学习写程序，在制作和运转机器人的过程中，培养出自信的品质和*立解决问题的能力。

“一个机器人作品散架了，若无法还原，孩子可能就会哭，但如果是他们自己做的，散了也没关系，他们能够还原。”徐国峰说，不只是好玩，从中学到解决问题的能力更关键。